¿Que es la hegemonía? Es lo primero que nos preguntamos en esta clase. La hegemonía es lo que tomamos como algo natural, lo que debe ser, nuestra única realidad. El autor refiere a una tradición selectiva, de un mundo en constante cambio, que me quedo y que descarto.
Pero ahora, ¿de qée manera participa en la escuela? Con el curriculum oculto y regularidades básicas, los docentes promovemos y aceptamos esos modelos y tradiciones que dependen de lo político y económico. ¿Qué enseñamos por abajo? ¿Quién se beneficia de esta hegemonía?
Apple M. expone que para saber que es el conocimiento debemos comprender cuales son las relaciones de lucha y de poder. Por mi parte, tengo que entender que trabajo con el conocimiento que no es un ladrillo, y que este trabajo se basa en el vinculo con las personas.
La ideología, contraria a la hegemonía, es un sistema de creencias, significados, valores y compromisos sobre la realidad social. Se vincula a los conflictos entre las personas que buscan o tienen poder.
La educación crea y sostiene el cambio social. La enseñanza afecta el progreso y crecimiento económico gracias a la igualdad de oportunidades educativas, que permiten superar las desigualdades sociales.
¿Qué lugar ocupa el docente a partir de su ideología?
Docentes acomodaticios: Adoptan una actitud apolítica, se niegan a asumir riesgos, se escudan en el profesionalismo y la objetividad científica.
Docentes hegemónicos: ponen su conocimiento al servicio de de las clases dominantes, elaboran ideología para dominar a los demás.
Docentes críticos: no se identifican con el sistema, protestan y asumen actitudes ideológicas de oposición. Pero defienden la independencia.
Docentes transformadores (mi favorito): se comprometen en el trabajo con distintos sectores sociales populares, tanto en la educación formal como alternativas pedagógicas. Proponen practicas emancipatorias, aplican la auto-critica. Luchan por los contenidos y los sentidos de la enseñanza develando el problema de la de la denominación de poder.
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