Santos Guerra nos plantea en su escrito "Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y persona eres" una selección de conceptos sobre la evaluación del aprendizaje. Los factores que condicionan la evaluación, como la cantidad de alumnos, las condiciones edilicias, las supervisiones institucionales, la necesidad de tener informes y la presión social de la familia de los alumnos y colegas, nos llevan a pensar ¿Qué es lo que realmente valoramos de la evaluación? En la actualidad se valora mas el conocimiento por una nota que el aprendizaje en si.
Tanto en el texto como en su conferencia, Santos Guerra señala que crear es la herramienta que más potente de la enseñanza y sin embargo la que mas utiliza es memorizar siendo esta la que no tiene sentido seguir utilizando.
Cuando evaluamos, ¿Cómo evaluamos? ¿Qué es ser inteligente? Durante el proceso de enseñanza y y aprendizaje, ¿tenemos en cuenta que nuestros alumnos también son humanos y hay que reconocerlos como tal? El trabajo docente es ético, y como tal tiene que tener en cuenta los principios correspondientes, sobre la estructura social, la función de la escuela y las exigencias morales de la profesión.
Esta claro que hay que mejorar la practica, pero, ¿Cómo lo hacemos? Empezando por aprender a enseñar
En la conferencia "La evaluación como aprendizaje" el autor comienza diciendo - He estado con un profesional que es una eminencia, no le he logrado entender nada- Remarcando la importancia poder entender, y llevarse un aprendizaje de su sesión.
La sesión se divide en 4 P: Preliminares, Patologías, Propuestas y Problemas
Preliminares: esta basada en principios.
- La evaluación mas que un fenómeno técnico es un fenómeno ético.
- Tiene autoridad quien ayuda a crecer. Si no lo hace tiene poder pero no autoridad
- La evaluación cuestiona nuestros principios y actitudes sobre enseñanza aprendizaje
- La evaluación condiciona el aprendizaje. Si en las evaluaciones repetimos potenciamos las tareas mas pobres.
- Cultura neoliberal: individualismo, competitividad y eficiencia. Lo que importa es el resultado
- La evaluación tiene de componente comprobación y atribución
Patologías
- Solo se evalúa a los alumnos de manera inexorable y esto tiene que ver con el poder
- Solo se evalúa lo pretendido pero hay cosas pretenden que tienen mucha importancia. Por ejemplo, a un alumno le gustaba la asignatura hasta que tuvo a tal profe. Se suele evaluar lo negativo sin prestar atención a las cualidades.
Propuesta
DIGNIFICAR LA PROFESIÓN DOCENTE
Para esto la formación adecuada, teniendo en cuenta lo siguiente:
1- Indagación de los profesores sobre sus practicas, perfeccionamiento e innovación
2- ¿Que entiendo yo por enseñanza?, actitudes en las relaciones y prácticas ¿las cambio?
3- ¿Queremos mejorar las practicas?
Tenemos que destacar que junto a la escuela tiene que estar la familia y la sociedad, porque hace falta todo un buen pueblo para educar bien a un niño.
Problema
El principal enemigo de la educación es el pesimismo.
Lo que nos llevamos de esa conferencia, es que CREER QUE PODEMOS MEJORAR ES EL PRIMER PUNTO PARA PODER HACERLO.
Para cerrar, y no menos importante, tenemos que recordar que darle todo a un niño, en la vida cotidiana tanto como en la escuela, es darle nuestra atención.
