Idea clave 2.

La finalidad principal de la evaluación es la regulación tanto de la enseñanza como del aprendizaje. 

¿Se puede enseñar sin comprender las causas de los errores y dificultades del alumnado?

 "no entiendo porque usted no entiende" (pregunta docente a un alumno)

Cuando los profesores devuelven los trabajos a sus alumnos sin puntuarlos, pero con comentarios sobre los éxitos y los aspectos mejorables los estudiantes mejoran mientras que cuando se los devuelven solo con una nota no hay ningún cambio. 

 3 momentos clave del proceso de enseñanza con respecto a la evaluación formativa.

 1° LA EVALUACION INICIAL 

Tomar consciencia del punto de partida. es importante para planificar 

 2° LA EVALUCION DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE 

Es la mas importante, la calidad del proceso de aprendizaje depende de ayudar a los alumnos a detectar los errores y superar los obstáculos lo mas pronto posible. 

 3° LA EVALUACION FINAL

 -Deberá ayudar a los alumnos a reconocer que han aprendido, ver las diferencias entre el punto de partida y el final.

 - No tiene sentido plantear esta evaluación si no hay posibilidad mínima de que el alumnado tenga algún éxito 

 - No se pueden enseñar nuevos temas sin tener en cuenta los resultados de procesos de enseñanza anteriores

En resumen:

 -Proceso constante a lo largo del aprendizaje

 - Comprender la causa de los errores y planificar correctamente para detectar estos 

- Los alumnos tienden a esconder lo que no entienden 

 - Evaluar sin compartir significado no tiene sentido y es una perdida de tiempo tanto para el que enseña como para el que aprende